课题 |
二极管及其应用(一)——认识二极管 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课时 | 2课时(90min) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学目标 |
知识技能目标: (1)掌握本征半导体、杂质半导体和PN结的知识 (2)掌握二极管的结构、伏安特性和主要参数 (3)能够正确测试二极管的伏安特性 素质目标: (1)树立新时代社会主义青年的历史使命感和社会责任感 (2)坚定实现中华民族伟大复兴的中国梦的理想信念 |
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教学重难点 |
教学重点:本征半导体、杂质半导体和PN结的知识,二极管的结构、伏安特性和主要参数 教学难点:正确测试二极管的伏安特性 |
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教学方法 | 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学用具 | 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学过程 | 主要教学内容及步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课前任务 |
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,组织学生下载“任务工单——调测试二极管的伏安特性”,并根据任务工单进行组内分工,同时提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件,了解二极管的相关知识 【学生】完成课前任务 |
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考勤 |
【教师】签到 【学生】班干部报请假人员及原因 |
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任务导入 |
【教师】提出以下问题: 什么是二极管?二极管具有哪些作用? 【学生】思考、举手回答 |
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传授新知 |
【教师】通过学生的回答引入要讲的知识,介绍半导体和二极管等内容 4.1.1 半导体概述 半导体是导电性介于导体和绝缘体之间的物质。它是制造半导体元器件的主要材料,当其受到外界的光和热,或者在其内部掺入其他微量元素后,其导电性会发生显著的变化。 1.本征半导体 ✈【教师】通过多媒体展示“本征半导体”图片(详见教材),帮助学生对这些内容有更直观地认识 本征半导体是指完全纯净的、具有晶体结构的半导体。在半导体元器件中,用得最多的本征半导体是硅和锗。硅和锗都是四价元素,每一个硅(锗)原子与相邻的四个原子之间通过成对的价电子形成了共价键。当本征半导体在温度升高或受到光照时,这些价电子中的一部分会从外界获得一定能量,从而挣脱共价键的束缚而成为自由电子,同时共价键中将会留下一个空位,这个空位称为空穴。 由于空穴的出现,附近共价键中的价电子很容易在获取能量后去填补空穴,而在原共价键中产生新的空穴,其他的价电子又可能来填补新的空穴,因此共价键中就产生了电荷的移动。受共价键束缚的价电子参与导电的机理与自由电子有所不同,为了区分这两种电子的运动,通常用空穴的运动来代替共价键中价电子的运动,将空穴看成是带正电荷的粒子,它所带的电荷与电子所带的电荷大小相等、极性相反。 在外加电场的作用下,自由电子和空穴都是能够承载定向电流的带电粒子,它们统称为载流子。 【点拨】 在本征半导体中,自由电子和空穴这两种载流子的数量相等。由于载流子的总数量很少,因此本征半导体的导电性不强。 2.杂质半导体 在本征半导体中人为地掺入其他微量元素(称为杂质),可以使其导电性能发生显著的变化,而掺入杂质的本征半导体称为杂质半导体。根据掺入杂质的元素不同,杂质半导体可分为P型半导体和N型半导体两种。 1)P型半导体 P型半导体是在本征半导体(硅或锗)中掺入微量三价元素硼制成的。在P型半导体中,空穴的数量较多,自由电子的数量较少,主要由带正电荷的空穴参与导电。 2)N型半导体 N型半导体是在本征半导体(硅或锗)中掺入微量五价元素磷制成的。在N型半导体中,自由电子的数量较多,空穴的数量较少,主要由带负电荷的自由电子参与导电。 【点拨】 在杂质半导体中,虽然掺入的杂质很少,但是由于杂质原子提供的载流子数量远大于硅(锗)原子的载流子数量,因此杂质半导体的导电性要比本征半导体强得多。 3.PN结 1)PN结的形成 在P型(或N型)半导体的局部再掺入浓度较高的五价元素磷(或三价元素硼),可在相应的区域形成N区(或P区)。由于P区的空穴多于自由电子,N区的自由电子多于空穴,因此在P区和N区的交界面附近将产生多子(即占多数的载流子)的扩散运动和少子(即占少数的载流子)的漂移运动。 【点拨】 扩散是指载流子由浓度高的一侧向浓度低的一侧运动;漂移是指载流子在电场的作用下做定向移动,空穴的漂移方向与内电场的方向相同,自由电子的漂移方向与内电场的方向相反。 ✈【教师】通过多媒体展示“PN结的形成”图片(详见教材),帮助学生对这些内容有更直观地认识 P区的空穴向N区扩散,与N区的自由电子复合;N区的自由电子向P区扩散,与P区的空穴复合。这种扩散运动使N区失掉自由电子产生正离子,P区得到自由电子产生负离子,结果在P区和N区交界面的两侧,形成了由等量正、负离子相互作用的空间电荷区,空间电荷区的内电场由N区指向P区,它对多子的扩散运动起阻碍作用。 空间电荷区的出现有助于内电场中少子的漂移运动。因此,在内电场作用下,N区的空穴向P区漂移,P区的自由电子向N区漂移,最终使空间电荷区变窄,内电场被削弱。 扩散运动与漂移运动是相互联系又相互对立的,当两者的运动达到动态平衡时,空间电荷区的宽度便基本稳定下来了,这种具有稳定宽度的空间电荷区称为PN结。 2)PN结的单向导电性 ✈【教师】通过多媒体展示“PN结的单向导电性”图片(详见教材),帮助学生对这些内容有更直观地认识 当PN结无外加电压时,扩散运动和漂移运动处于动态平衡,通过PN结的电流为零。当PN结有外加电压时,PN结会因外加电压极性的不同而处于两种状态,从而表现出两种截然不同的导电性,即呈现出单向导电性。当外加电压的正极接PN结的P区、负极接PN结的N区时,该外加电压称为正向偏置电压,此时的PN结处于正向偏置状态,简称正偏;当外加电压的正极接PN结的N区、负极接PN结的P区时,该外加电压称为反向偏置电压,此时的PN结处于反向偏置状态,简称反偏。 当PN结处于正偏时,由于外加电压产生的外电场方向与PN结的内电场方向相反,因此多子的扩散运动会得到加强,少子的漂移运动会被削弱,扩散运动与漂移运动的平衡将被打破。在外电场的作用下,多子会中和一部分空间电荷,从而使整个空间电荷区变窄,并形成较大的扩散电流。该扩散电流称为正向电流,其方向由P区指向N区。此时,PN结处于导通状态。 当PN结处于反偏时,由于外加电压产生的外电场方向与PN结产生的内电场方向相同,主要由少子的漂移运动所形成的漂移电流,将超过由多子扩散运动形成的扩散电流。该漂移电流称为反向电流,其方向由N区指向P区。由于常温下少子的数量很少,反向电流非常小,因此在近似分析时通常会忽略反向电流,认为此时的PN结不导通。 综上所述,PN结具有单向导电性,即处于正偏时,PN结的电阻很小,呈导通状态;处于反偏时,PN结的电阻很大,呈截止状态。 4.1.2 二极管 ✈【教师】组织学生扫码观看“二极管”视频(详见教材),让学生对相关知识有一个大致地了解 1.二极管的结构 ✈【教师】通过多媒体展示“二极管的结构”图片(详见教材),帮助学生对这些内容有更直观地认识 二极管可看作是PN结物化的元件,PN结所具有的特性均可在二极管上反映出来。二极管的结构有点接触型、面接触型和平面型三种。其中,从二极管的P区引出的引脚称为阳极,从N区引出的引脚称为阴极。 点接触型二极管的特点是PN结面积小、结电容小、工作电流小,但其高频性能好,一般用于高频和小功率电路,也可作为数字电路中的开关元件;面接触型二极管的特点是PN结面积大、结电容大、工作电流大,但其工作频率较低,一般用于整流电路;平面型二极管的特点是PN结面积可大可小,PN结面积大的主要用于大功率整流电路,PN结面积小的可作为脉冲电路中的开关元件。 【点拨】 根据材料的不同,二极管可分为硅二极管和锗二极管等;根据用途的不同,二极管可分为普通二极管、整流二极管、稳压二极管、光电二极管和变容二极管等。 2.二极管的伏安特性 ✈【教师】通过多媒体展示“二极管的伏安特性曲线”图片(详见教材),帮助学生对这些内容有更直观地认识 二极管的伏安特性曲线。根据外加电压极性的不同,其伏安特性曲线可分为正向特性和反向特性两部分。 1)正向特性 当二极管的正向偏置电压较小时,二极管呈现较大的电阻,正向电流很小,几乎为零。当正向偏置电压达到某一临界值时,二极管呈现很小的电阻,二极管正向导通,此时的正向偏置电压称为阈值电压,用 ![]() 【经验传承】 二极管阈值电压的大小与其材料和温度等有关。在常温下,硅二极管的阈值电压约为0.5V,锗二极管的阈值电压约为0.1V。 2)反向特性 当二极管的反向偏置电压在一定临界值内时,反向电流很小且基本不随反向偏置电压的变化而变化,这个电流称为反向饱和电流,用 ![]() ![]() 3)温度对二极管伏安特性的影响 ✈【教师】通过多媒体展示“温度对二极管伏安特性的影响”图片(详见教材),帮助学生对这些内容有更直观地认识 二极管的伏安特性对温度非常敏感。如下图所示,随着温度的升高,二极管正向特性曲线向左移动,反向特性曲线向下移动。在常温附近,温度每升高1 ℃,二极管的正向电压降会减小2~2.5 mV;温度每升高10 ℃,二极管的反向电流会增大约1倍。 ![]() 3.二极管的主要参数 ✈【教师】组织学生扫码观看“二极管的应用”视频(详见教材),让学生对相关知识有一个大致地了解 二极管的参数是表征二极管性能及适用范围的重要指标,是选择、使用二极管的主要依据。二极管的主要参数有最大整流电流、最大反向工作电压、反向电流和最高工作频率等。 (1)最大整流电流。最大整流电流 ![]() (2)最大反向工作电压。最大反向工作电压 ![]() ![]() ![]() ![]() (3)反向电流。反向电流 ![]() ![]() ![]() (4)最高工作频率。最高工作频率 ![]() ![]() ![]() 【学生】聆听、思考、理解、记录 |
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课堂实践 |
【教师】准备器材,带领学生到实验室进行试验操作 1)判断二极管引脚的极性 (1)将数字万用表置于欧姆挡 ![]() (2)用数字万用表测量二极管两个引脚之间的电阻,其值为 Ω。 (3)保持二极管不动,调换数字万用表红、黑表笔的测量位置,再次测量二极管两个引脚之间的电阻,其值为 Ω。 (4)根据所测电阻,确定并标记二极管引脚的极性。 二极管的正、反向电阻相差越大越好。测试中若发现二极管的正、反向电阻均为无穷大,则说明二极管内部开路;若正、反向电阻均接近0,则说明二极管内部短路(PN结被击穿);若正、反向电阻差别很小,则说明二极管已经失去单向导电性,不能使用。 2)用逐点法测试二极管的正向特性 (1)连接电路。 ![]() (2)调节直流稳压电源,使其输出电压为5V。 (3)调节电位器 ![]() ![]() ![]() 表4-3 二极管正向特性测试数据
(1)将二极管反接。 ![]() (2)调节直流稳压电源,使其输出电压为20V。 (3)调节电位器 ![]() ![]() ![]() 表4-4 二极管反向特性测试数据
根据表4-3和表4-4的测试数据,在图中绘制二极管的伏安特性曲线。 ![]() ……(详见教材) 【学生】以小组为单位进行试验,根据分工填写“任务工单——测试二极管的伏安特性” 【教师】巡堂辅导,及时解决学生遇到的问题,根据学生表现填写考核评价表 |
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探索活动 |
【教师】组织学生以小组为单位完成以下任务: 根据二极管的伏安特性,分析二极管的应用场合,列举二极管的实际应用案例。 【学生】分析、讨论,由小组代表上台发表讨论结果 【教师】与学生一起评价各组的发言,并进行总结 |
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课堂小结 |
【教师】简要总结本节课的要点 本征半导体、杂质半导体和PN结 二极管的结构、伏安特性和主要参数 测试二极管的伏安特性 【学生】总结回顾知识点 |